第377章 思想、文化与教育之忧

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如果一个国家，连自己的根都忘了，那它又如何能真正地，屹立于世界民族之林呢？

最后，也是最让林晓晓感到嗯，有些“无力”和“焦虑”的，便是教育的缺失和人才的断层。

虽然她创办了“皇家农业科学院”，也鼓励林小树等人在商业上进行创新，更嗯，不遗余力地，在全国范围内，推广“科学种田”的理念和嗯，一些基础的“自然科学”知识。

但整个大周朝的教育体系，依旧是以那僵化刻板，脱离实际的“科举应试”为核心的“精英教育”模式。

广大的普通百姓，尤其是那些生活在偏远地区的农民子弟，依旧很难获得接受良好教育的机会。

他们即便，能勉强解决温饱，也大多，只能在愚昧和嗯，一种可以称之为“精神贫困”的状态中，浑浑噩噩地，度过一生。

这不仅限制了他们个人命运的改变，更可能导致整个国家，在未来的发展中，出现严重的人才断层和嗯，“创新乏力”的危机！

一个仅仅依靠少数“天才”和嗯，“穿越者”的“金手指”来推动进步的国家，是不可能，真正实现长治久安，繁荣昌盛的！

必须开启民智！普及教育！让每一个人，都有机会，去学习知识，去改变命运，去为这个国家，贡献自己的智慧和力量！

林晓晓知道，这将是一项比推广“金刚霸王薯”和嗯，建立“商业帝国”，还要更加艰难，也更加嗯，意义深远的伟大事业！

她也因此而，在心中，暗暗地，下定了一个更加“疯狂”的决心！

她要再次，向景明皇帝（或新君），呈上一份嗯，比之前的“新税策”和“水利规划”，还要嗯，直指人心，也更具“战略高度”的“大周教育文化与科技发展百年规划纲要（绝密修订版plus）”？！（林晓晓：我我太难了！）

她要从教育体制改革、文化遗产保护、科技创新激励、以及嗯，一些关于“普世价值”和“人文精神”的思想启蒙等多个层面，为大周朝的未来，规划出一个更加全面，也更加嗯，“可持续发展”和嗯，充满了“人类文明之光”的宏伟蓝图！

她这是要一个人，单挑整个封建时代的思想和制度啊？！